Yaklaşık 1.5 ay süren araştırma ve raporlama sürecinde 503 veli, 502 öğrenci ve 395 öğretmenle görüşüldü. İstanbul, Ankara, İzmir’in yanı sıra Adana, Trabzon, Erzurum üzere farklı vilayetlerden de görüşler alındı. 2020 yılı ile karşılaştırmaları da içeren araştırmadan şu sonuçlar çıktı:
HER 10 BİREYDEN 8’İ İÇİN EBA’YI KÂFİ
Yapılan araştırmada koronavirüs salgınıyla birlikte hayata geçen EBA’nın yeterliliği ortaya kondu. İştirakçilerin yüzde 52.9’u EBA’yı kâfi, yüzde 28.5’i çok kâfi bulurken yüzde 18.6’lık kesimse yetersiz buldu.
ÖĞRENCİLERİN BİRDEN FAZLA DERSE EVVELDEN HAZIRLANIYOR
TRT-EBA TV kanalında yayınlanan ders görüntüleriyle ilgili öğrencilerin değerlendirmeleri olumlu istikamette. 2020’ye nazaran EBA’yı daha iyi bulan öğrenciler, yeni hususların ders anlatım görüntülerinden öğrenilebilmesiyle ders anlatım görüntülerinin ilgi cazibeli olması konusunda olumlu görüş bildirdi. Lakin buna karşın ders görüntülerinden evvel derse hazırlık yaptığını belirten öğrencilerin oranı 2020’ye nazaran arttı. Yüzde 90’ın üzerinde öğrenci derse hazırlık yaptığını söz ederken, ders sonrası tekrar yapanların oranı da yüzde 95’in üzerinde.
VELİLER TRT EBA’YI ANLAŞILIR BULDU
TRT EBA TV kanalında yayınlanan ders görüntüleriyle ilgili olumlu değerlendirmelerin veliler nezdinde 2020’ye nazaran arttığı gözlemlendi. Farklı başlıklarda yapılan değerlendirmelerde 2020’ye nazaran ‘ders anlatım görüntüleri çocuğumun ilgisini çekiyor’ diyenlerin artışı dikkat çekti. Velilerin neredeyse tamamı çocuğunun ders anlatım görüntülerini anlaşılır bulduğunu söz ederken, her 10 veliden 4’ü ise çocuğunun görüntüleri izlemeden evvel derse hazırlık yaptığını belirtti.
İÇERİK ÖĞRENCİNİN GEREKSİNİMLERİNİ KARŞILIYOR
Öğretmenlerin de EBA TV’ye karşı olumlu görüşlerinin evvelki yıla nazaran arttığı gözlemlendi. Öğretmenler ders anlatım görüntülerinin öğretim programına uygun sıralamayla verilmesi konusunda ortak görüş bildirdi. Ayrıyeten ders anlatım görüntüleri öğrencinin gereksinimlerine karşılık verdiğini düşünenlerin oranı geçtiğimiz yıl yüzde 66 iken bu yıl yüzde 98.5’e yükseldi.
CANLI DERSLER YÜZ YÜZE EĞİTİM KADAR TESİRLİ
Öğretmenlerin, canlı derslerin yüz yüze eğitim kadar tesirli olduğu görüşü, bir evvelki yıla büyük artış gösterdi. 2020 yılında bu görüşü benimseyen öğretmenlerin oranı yüzde 15’ten yüzde 90’a fırladı. Canlı derslerde yeni bahisleri anlatmakta zahmet çektiğini belirten eğitimcilerin oranı da yüzde 15 civarında. Öğrencilerinse yüzde 12.3’lük kısmı canlı derslerin günlük hayata dair yeni şeyler öğrenmelerine yardımcı olmadığını düşünüyor. Yeni hususları canlı derslerden öğrendiğini belirten öğrencilerin oranı 2020’ye nazaran yüzde 50 artış gösterdi.
UZAKTAN EĞİTİM, YÜZ YÜZENİN ALTERNATİFİ OLABİLİR
Dijital eğitimle ilgili değerlendirmelerde ‘uzaktan eğitim yüz yüze eğitimin alternatifi olabilir’ diyen öğretmenlerin oranı yüzde 92.2 oldu. Öğrencilerde bu oran yüzde 78.2’de kalırken, velilerin yarıya yakını bu görüşe karşı çıktı. Ayrıyeten öğretmenlerin tamamına yakını kendilerine canlı ders sunma eğitimleri verilmesini istedi. Öğrencilerin yüzde 31.7’si uzaktan eğitimin büsbütün zarurî olması görüşüne muhakkak katıldıklarını belirtti.
MESKENDE TEKNİK MESELELER VAR YER YOK
Veli ve öğrencilerin dijital eğitim sürecinde yaşadığı zorlukların başında teknik sıkıntılar ve meskende çalışmak için yer olmaması geliyor. Öğrencilerin yüzde 40’tan fazlası dersleri takip etmenin zorluğu ile yer ve teknik problemleri gündeme getirdi.
Hürriyet
