Mirkan Aydın, yaklaşık 11 aydır okulların yüz yüze eğitime kapalı olduğuna dikkati çekti. “COVID-19 salgını periyodunda öğrencilerin akademik kayıpları uzaktan eğitimle telafi edildi. Lakin fizikî ve ruhsal açıdan öğrenciler önemli sıhhat meseleleriyle karşı karşıya. Bu nedenle 15 Şubat’tan itibaren okulların yüz yüze eğitime başlaması öğrenciler açısından zaruret haline geldi” diyen Aydın, bilhassa aylar uzunluğu meskende kalmanın çocuk sıhhati üzerindeki tesirinin kaygı verici boyutlara geldiğini söyledi.
İnternet ilişkisi, akıllı aygıt, televizyon üzere uzaktan eğitim araçlarına erişim imkânı olmayan öğrencilerde kalıcı öğrenme kayıplarının da başladığını kaydeden Aydın, konuşmasına şöyle devam etti:
“Günlük rutinleri bozulan öğrencilerin, alışkanlıklarını da kaybetmelerinden ötürü yıllar boyunca büyük emeklerle tesis edilen okuma, spor yapma, sanat üzere marifetleri de kayboluyor. Uzaktan eğitimde, tecrübe yaşamayan ya da akranlarıyla etkileşim kuramayan çocuklar, öğrenme motivasyonlarını kaybediyor. Uzaktan eğitim müddeti uzadıkça telafinin mümkün olmadığı durumlar ortaya çıkmakta, öğrenci okul ortamına büsbütün yabancılaşıyor. K12 düzeyinde, uzaktan eğitim denenmiş bir model olmadığından, kesinlikle yüz yüze eğitim uygulamalarının desteklenmesi gerekiyor.
MESKENDE KAPALI KALAN ÖĞRENCİLERDE RUHSAL MESELELER ORTAYA ÇIKIYOR
Öğretmenlerinden ve arkadaşlarından uzak kalan öğrencilerin toplumsal maharetlerine ket vuruldu. Tüm gün meskende kapalı kalan öğrencilerde ruhsal meseleler ortaya çıktı. Uzaktan eğitimin hareketsiz formatı nedeniyle öğrencilerin başta göz ve omurga sağlıklarında önemli problemler yaşadı. Hareketsiz kalan öğrencilerde obezite problemleri ortaya çıkıyor. Eğitim almak için öğrencilerin gün uzunluğu ekrana maruz kalması, internetin ziyanlı içerikleri yanında oyun-sosyal medya ya da bilgisayar bağımlılığı üzere büyük kahırlara sebep oluyor.
YETİŞKİN OLMADIĞI DURUMLARDA UZAKTAN EĞİTİM YARARDAN ÇOK ZİYAN VERİYOR
Küçük yaş kümelerinin uzaktan eğitim araçlarını kullanımı sırasında bir yetişkinin refakat etmesi gerekiyor. Büyük yaş kümelerinde ise öğrencinin teknolojinin olumsuz yanlarına maruz kalmaması için yeniden yetişkin kontrolü gerekiyor. Meskende yetişkin olmadığında uzaktan eğitimin yarardan çok ziyan verdiği durumlar meydana geliyor, ayrıyeten ailelerin bakıcı bulmak için üstlendikleri masrafın hane bütçesinde önemli yüke neden oldu. Okulların kapalı olduğu devirde maddi gücü yüksek ailelerin çocukları kurs ya da özel ders aldı, dar gelirli ailelerin bunu sağlayamamaları da toplumsal açıdan sıkıntılı oldu. Yüz yüze eğitimin başlatılması için öğretmenlerin aşılanması da kıymetli. Öğretmenlerimizin en erken tarihte aşılanmasıyla yüz yüze eğitime geçiş süreci çok daha süratli olacaktır. Platform üyesi okullar yüz yüze eğitim için önlemlerini aldı. Okullarda HES kodu uygulaması ve inançlı ortamda eğitim vermek üzere hazır.”
Hürriyet
