Suriye’nin Kamışlı kentinde ilkokulu okurken epeyce başarılı bir öğrenci olan Dlyar Safo, 2015 yılında savaştan kaçan ailesiyle birlikte Türkiye’ye geldi. Lakin tek söz Türkçe bilmiyordu. Türkiye’de eğitim hayatına 3’üncü sınıftan başladı. Dlyar kısa mühlet içinde Türkçe’yi öğrenmekle kalmadı okulun parlak öğrencileri ortasına da girmeyi başardı. Ve Türkiye’de geçirdiği beşinci yılın sonunda LGS imtihanında yüzbinlerce yaşıtını geride bırakarak şampiyon olmanın sevincini yaşadı. Muvaffakiyetin bir sırrı varsa “Her gün tekrarlanan küçük modülleri toplamaktır” diyen Dlyar, ilerde mühendis olmak istiyor. Dlyar Safo muvaffakiyet kıssasını şöyle anlatıyor:
‘TEKRAR EDE EDE ÖĞRENDİM’
“Savaşın başlamasıyla kendi topraklarımızı içimizdeki buruklukla terk ettik. Birinci geldiğimde karşılaştığım farklılıklardan ötürü ahenk sağlamam biraz vaktimi aldı. Suriye’deyken başarılı bir öğrenciydim ancak Türkiye’de iki yıl okula gittikten sonra 5’inci sınıfta ortaokula başlamak için ailemle kayıt yaptırmaya gittiğimizde birkaç okul tarafından kabul edilmemem kendimi bedelsiz hissetmeme neden oldu. Daha sonra 2017 yılında beni kucaklayan Selahaddin Eyyubi İmam Hatip Ortaokulu’na başladım. Daha iyi ve daha çabuk Türkçe öğrenmek için kendime söz defterleri yaptım, manasını bilmediğim her kelimeyi tekrar ede ede öğrendim. Başlangıçta yani 3’üncü sınıfta her şey çok daha zordu, bilmediğin lisanda anlatılan bir dersi anlamak nasıl kolay olabilir? 2 yıl boyunca hem lisan öğrenmek hem dersi anlamak için çok uğraş verdim. 5’inci sınıfa geldiğimde artık derslere adapte olabilecek kadar Türkçe öğrenmiştim. Türkçe paragraf soruları çözmek bana matematik sorunlarından daha güç geliyordu, imtihana hazırlanırken paragraf soruları çözmeyi ve kitap okumayı elden bırakmadım bu yüzden.
‘EN BÜYÜK BAHTIM ÇEVREM’
Ailem, öğretmenlerim ve okulumun idarecileri bana çok dayanak oldu. Başından beri en büyük bahtımın etrafımdaki beşerler olduğu düşünüyorum. Bilhassa birinci yıllarda ahenk sağlamak konusunda çok zorluk çeksem de okulumdakiler beni hiç dışlamadı hatta kucak açtı. Rastgele bir yerde yabancı olarak yaşamaya çalışmak ne olursa olsun kolay değil, ben etrafım konusunda şanslıydım. Benim durumumda olan herkes için koşulların güzelleştirilmesini isterim. Mesela göç etmek zorunda kalan çocuklar için ayrıyeten Türkçe dersleri, kursları verilse çok yararlı olur. Zira biliyorum başarılı olabilecekken zorluklarla gayret edemeyen onlarca insan var. Onların da takviye görmesini çok isterim.”
İKİ KARDEŞİ DAHA VAR
LGS’de kazandığı tam puanla istediği liseyi seçme bahtını yakalayan Dlyar Safo’nun kız kardeşi de bu sene LGS’de birinci yüzde 4’lük dilime girmeyi başarmış. Öbür kardeşinin de dersleri iyi. Babaları iş bulamadığı için çalışmıyor. Geçimlerini annelerinin yaptığı dikiş ve el işleriyle sağlamaya çalışıyorlar. Dlyar’ın kitap, defter ve okuldaki beslenme üzere masraflarını okul aile birliği karşılıyor. Aileye devlet de yardımlarıyla dayanak oluyor.
‘ÖĞRETMENLERİME MİNNETTARIM’
Öğretmenleri ve okul yönetiminin kendilerine daima dayanak olduğunu söyleyen Dlyar Safo, “Onların yaklaşımları derslerime karşı duyduğum sevgiyi tekrar yeşertip daha özgüvenli ve kararlı bir formda çalışmamı sağladı. LGS’ye çalışmaya 7’nci sınıfın yaz devrinde başladım. Yaz periyodu mühletince hususları kısa müddette bitirip soru çözmeye yük vermeye karar vermiştim. Çalışmaya başladığım süreç pandemi periyoduna denk gelse de çözemediğim soruları telefon üzerinden öğretmenlerime yollayarak bu sürecin beraberinde getirdiği eksikliği hiç hissetmedim. Özel ders almadım ya da dershaneye gitmedim. Öğretmenlerimiz eksiklerimizin kalmaması için ders programındaki canlı derslere ek olarak ders işleyip bizleri bir an olsun yalnız bırakmadılar. Hatta kimi günler gece saat 2’de yahut 3’te dahi öğretmenlere soru yolladığım oluyordu. Çalıştım, kendime inandım, dayanak gördüm ve başardım. Liseyi muhtemelen Siirt dışında bir yerde okuyacağım. Daha ilerde ise yazılım mühendisi olmak istiyorum zira teknolojiyle çok ilgiliyim. Bana yardımcı olan, ilgi gösteren herkese çok teşekkür ederim” dedi.
Hürriyet