AKADEMİK SÜREÇ TESADÜFLERE BIRAKILAMAYACAK KADAR DEĞERLİ
“Okul öncesi ve 1. sınıf öğrencileri eğitimden uzak kalmamalı. Çocuklar bilgiye ne kadar erken ulaşırsa, gelişimleri de bir o kadar sağlıklı oluyor. Yüz yüze eğitime geçilinceye kadar, uzaktan eğitim olmazsa olmazların başında geliyor. Akademik süreç tesadüflere ve plansızlığa bırakılamayacak kadar değerli. Velilerin ve öğrencilerin korku duymaları olağan ancak süreç çarçabuk yönetilebilir. Öncelikle konuttaki hayat tertibi, rutinler ve akademik süreç korkuyu azaltabilmek için birlikte yürütülmeli. Okul öncesi ve 1. sınıf öğrencilerinin bilginin temellerini bu yaşlarda attığı da göz önünde bulundurulursa, online psikososyal sürecin desteklenmesi gerekiyor. Eğitimciler tarafından hazırlanan sürecin online tarafta kesintisiz olarak sürmesi ana ögesi oluşturuyor.”
ANNE BABALAR ÖĞRETMEN ROLÜNE GİRMEMELİ
“Biz eğitimin okul-çocuk ve aile üçgeninin istikrarı ile yürüyeceğine inanırız. Bu nedenle okul ve aile ortasındaki dengeli yaklaşım çocuğun muvaffakiyetinde değerlidir. Lakin ailenin çocuğun eğitiminde farklı bir rolü vardır, okulun farklı bir rolü. Bu rollerin istikrarda yürütülmesi gerekir. Anne baba çocuğunun öğretmeni rolüne girmemelidir. Ebeveynler öğretmen rolüne girdiğinde ya çocuklarıyla yaşanan çatışmalar artıyor ya da çocuklar öğrenme konusunda anne babaya bağımlı hale geliyorlar.
OKUMA KONUSUNDA ÖRNEK OLUNMALI
Yaşına uygun keyif alacağı kitaplar konut ortamında bulunmalı, çocuğun kendisine ilişkin bir kütüphanesinin oluşturulması değer taşıyor. Çocuklara okuma konusunda örnek olunmalı zira çocuk gördüklerini uygular. Bir çoğumuzun çocuk yaşlarda tuttuğu günlük, okuma ve yazma hünerini geliştiren en hoş yollardan birisi, çocuğunuzu günlük tutmaya teşvik edebilirsiniz. Okuma yazma hünerinin gelişmesi için başvurulacak bir öteki metot ise harfler ve sözlerin bol kullanıldığı oyunlar.
İLGİLERİNİ ÇEKEN HUSUSLARDA ÇOCUKLARINIZI TEŞVİK EDİN
“Eğitimin yüz yüze olmamasından ötürü, akran bağlantısı, yetişkin etkileşimi, fizikî yetkinlik, gelişim ve gibisi hususlarda, bilhassa erken çocukluk ve ilköğretimin birinci kademelerinde tamamlanması gereken noktalar var elbette. Fakat, bu daha da artmamalı. Burada biz yetişkinlere düşen gerekli ortamı yaratmak. Kitaplar, bitkiler, oyuncaklar, bozulmuş elektronik eşyalar, boyalar, kumaşlar, spor alanları yaratarak evvel çocuğumuzun ilgi alanlarını izlemeliyiz. Sonra da ilgilerini çeken hususlarda onları teşvik etmeliyiz”
DİJİTAL BAĞIMLILIĞA DİKKAT
Bu süreçte çocuklarda ortaya çıkabilecek dijital bağımlılık tehlikesini de göz gerisi etmemek gerekiyor. Bağımlılıkla ihtiyaç ortasında inci bir çizgi var. Öncelikle çocuğun teknolojiyi ne gayeyle kullandığına bakılması gerekiyor. Uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerimiz teknolojiden öğrenme hedefli yararlanabiliyorlar ve bu süreci de ferdî öğrenme gereksinimlerine nazaran yönetme bahtına sahipler. Eğitim sürecinde sağladığımız içerikler onların zihinsel ve ruhsal olarak sağlıklı gelişimine hizmet etmesi gerekiyor.”
Hürriyet
