Ulusal Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin muvaffakiyetini artırmak için kullanılabilecek sistemlere ait öğretmenler için kapsamlı çalışmalara dayanan el kitapları hazırlıyor.
“Çocukların öğrenme sürecine ayna tutmak için geri bildirim verme yolunun öğretmenler tarafından nasıl en aktif formda kullanılacağı” sorusunun akabinde ikinci kitapta ise “akran öğreticiliği, öğretmen rehberliğinde planlı ve yapılandırılmış bir formda uygulandığında nasıl tesirli bir öğretim stratejisine dönüşür?” sorusu cevap buluyor.
Sınıf içi ve dışında günlük hayatın doğal bir getirisi olarak gerçekleşen akran öğreticiliğine ait yapılandırılmış pek çok model bulunuyor. Bir öğrencinin, öbür bir öğrencinin öğrenmesine yardımcı olmasıyla gerçekleşen akran öğreticiliğinin, öğrencilerin yalnızca akademik muvaffakiyetinin artmasında değil; özgüven, sorumluluk, vakit idaresi üzere birtakım tavır ve hünerlerin gelişmesine de katkı sağladığının, arkadaşlık temelli bir öğrenme ortamı oluşturulduğunun anlatıldığı el kitabında, teorik bilgilerin yanı sıra akran öğreticiliğinin bir öğretim stratejisi olarak nasıl kullanılabileceğine ait birtakım teklifler de yer buluyor.
ÇOCUKLAR DA ÖĞRETİRKEN ÖĞRENİYOR
Öğretmek ve öğrenmenin birbirinden bağımsız süreçler olmadığının altını çizen Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, “Biz öğretmenler üzere çocuklarımız da öğretirken daha çok öğreniyor. Her çocuğun başarılı olduğu alan, yetenekleri farklıdır. Birine “Haydi, bu en iyi yaptığını arkadaşına sen öğret” dediğinizde çok hoş bir öğretmen olur. Öğretenin sorumluluk duygusu, özgüveni gelişir; öğrenen, eğlenerek daha kalıcı öğrenir. Bu yola ait yapılmış pek çok memleketler arası çalışmayı derleyerek ‘Neden ve nasıl akran öğreticiliği’ sorularına karşılık vermeye çalıştık. Meslektaşlarıma ve çocuklarıma katkı sunmasını diliyorum.” halinde konuştu.
Akran Öğreticiliği El Kitabı’na http://cdn.eba.gov.tr/kitap/akran adresinden e-Kitap olarak ulaşabilirsiniz.
Hürriyet
