Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Türkiye’nin pandemi sürecinde eğitimde attığı adımları G20 devletlerinin eğitim bakanlarıyla paylaştı. G20 memleketleri eğitim bakanları, yeni tip koronavirüs (Kovid-19) temalı görüntü konferans gerçekleştirdi. Içtimanın açılış konuşmasını G20 Devir Başkanlığını yürüten Suudi Arabistan Eğitim Bakanı Dr. Hamad bin Mohammed Al Al-Sheikh yaptı. OECD, UNESCO ve Dünya Bankası temsilcilerinin de katıldığı içtimada konuşan Ulusal Eğitim Bakanı Selçuk, konuşmasına toplumsal hayatı ve eğitim hizmetlerini derin bir biçimde etkileyen Kovid-19 pandemisi konusunda içtima düzenleyen G20 Başkanlığına teşekkür ederek başladı.
Salgını önlemek için Türkiye’de tüm mekteplerde ve üniversitelerde yüz yüze eğitime mart ayında ara verildiğini hatırlatan Selçuk, “Ve kapanıştan yalnızca bir hafta sonra ulusal televizyon kanalımızla işbirliği içinde üç televizyon kanalıyla uzaktan tedrisata ve çevirimiçi öğrenme platformumuz ile de temel eğitim ve ortaöğretim talebelerine yönelik çevirim içi tahsile başladık. Üniversite seviyesinde ise her üniversite kendi çevirimiçi tahsilini yürüttü. Pandemiden evvel çevirimiçi öğrenme platformuna sahip olunması nedeniyle pandeminin eğitime tesirlerini süratli formda telafi edildi. Çevirimiçi öğrenme platformumuz güçlü, zira binlerce tedrisat materyalini içeriyor. Inançlı, zira hoca ve talebeler kendi hesaplarıyla sisteme giriş yapıyor. Tesirli, zira muallimler kendi talebelerinin iştirakini takip edebiliyor ve canlı dersler yapmaları da mümkün. Dinamik, zira hocalar eğitim medyaları ve interaktif materyaller yükleyebiliyor, talebelerine ödev verebiliyor ve aktiflikleri tamamlama durumlarını takip edebiliyor. Uzaktan eğitim sistemi tıpkı devranda motive edici. Zira platform, talebelerin iştiraklerine ve aktiflikleri tamamlamalarına nazaran puan veriyor. Canlı, zira uzaktan eğitim periyodunda yaklaşık 2.9 milyar tıklanma sayısıyla en çok ziyaret edilen eğitim siteleri içinde devletimizde 1., dünyada ise üçüncü sırada. İçermeci zira eğitim materyalleri cep telefonlarıyla entegrasyonlu. Bu durum mahsusen konutunda bilgisayar bulunmayan yahut yerinde sayıda bilgisayarı olmayan aileler için yararlı.
Mekteplilere çevirim içi öğrenme platformunda kullanılmak üzere aylık olarak 8 GB fiyatsız data paketleri sağlandı. Uzaktan eğitim platformuna handikabı bulunan mektepliler için de yüzlerce talim görüntüsü hazırlandı. Münhasıran global acil durum günlerinde talebelere yönelik psikososyal destek de çok kıymetli. Bu çerçevede uzaktan eğitim periyodunda 10 milyon civarında öğrenci küme rehberliğinden ve 109 bin öğrenci birebir rehberlik hizmetlerinden faydalandı.
PANDEMİ SÜRECİNDE KOLLAR ARASI İŞBİRLİĞİ KIYMETLI
Pandemi sürecinde bölümler arası işbirliği çok pahalı. Örneğin Türkiye’de eğitim kolu yüz maskesi, yüz kalkanı, tıbbi tulum ve dezenfeksiyon materyalleri üreterek pandemiyle uğraşta sıhhat dalını destekledi. Bugüne kadar 30 milyon civarı maske mesleksel ve teknik liselerimiz tarafından üretildi. Birbirimizden öğrenmek için deneyimlerimizi ve iyi pratiklerimizi paylaşmamızın kıymetine vurgu yapmak istiyorum. Benzeri global buhranlara daha hazır olunmasına imkân verecek gelişmiş çevirimiçi öğrenme imkanlarıyla eğitim sistemlerimiz Kovid-19 pandemisi sonrası daha ‘dayanıklı’ ve daha ‘içermeci’ olacak. Bu nedenle çevirimiçi öğrenme sistemlerine daha fazla yatırım yapılması gerekiyor.”
Hürriyet
