Pandemi gölgesinde yeni akademik yıla başlayan üniversitelerden kimileri hibrit eğitim de denen online eğitim ve yüz yüze eğitim modelinin birlikte uygulandığı karma eğitim modelini kullanmaya başladı. İstanbul Kültür Üniversitesinde (İKÜ) Blended Learning (Karma Eğitim) ismiyle uygulanmaya başlanan modelle isteyen öğrenciler sınıf ortamında isteyenler ise online olarak derslerine devam ediyor.
‘SINIFLAR CANLI YAYIN İÇİN YİNE DÜZENLENDİ’
Öğrencilere hem yüz yüze öğrenme ortamında bulunma hem de diledikleri yerde ve vakitte çalışabilme imkanı sunan model hakkında konuşan İKÜ Yabancı Lisanlar Kısmı Kısım Lideri Dr. Sinan Bataklar, şunları anlattı:
“Dil eğitimi kendi bağlamı gereğinde etkileşimle öğrenilen ve mümkün olduğu kadar fazla temas gerektiren bir alan. Hibrit eğitim için kullandığımız bir platform var. CATS isimli platformumuzda ödev paylaşımından, sohbetlere, ölçme ve değerlendirmeye kadar birçok bileşen kullanıyoruz. Evrak paylaşımları yapıyoruz. Eğitime katılan bütün öğrencilerimizin aldığı dersleri, buraya gelemeyen yahut gelmemeyi tercih eden öğrencilerimize canlı yayınla aktarıyoruz. Buradaki bütün sınıflar da canlı yayın için yine düzenlendi. Kullandığımız platform vasıtasıyla öğrencilerimize mümkün olduğu kadar yüz yüze eğitimin ortamını sağlamaya çalışıyoruz.
EĞİTİM KAYNAKLARINA KOLAY ULAŞABİLME İMKÂNI SAĞLIYOR
Canlı yayınla gerçekleşen dersler kayıt altına alınıyor ve geçmişe dönük kaynaklara kolay bir biçimde ulaşılabiliyor. Bizim bir düzeyimizde 800 saate yakın eğitim alan öğrencilerimiz var. Hazırlık sınıfını bitirdikten sonraki dört yıl boyunca öğrenci geri dönüp baktığında o eğitimlerin tekrar üzerinden geçebilir, izleyebilir, kaynaklara ulaşabilir. Burada kayıt altına alınmış derslere her an erişim sağlayabiliyorlar. Öğrencilerimiz bazen yüz yüze soramadığı soruları öteki bağlantı kanallarıyla daha rahat sorabiliyor.
ÖĞRENCİ YERLEŞKE ORTAMINI DA YAŞIYOR
Lisan eğitimi etkileşimden ibaret ve yüz yüze eğitimin kazanımlarını, içinde bulunulan kaidelere nazaran, en iyi biçimde öğrencilere aktarmaya çalışıyoruz. Öğrencilerimiz dersi kaçırmaları durumunda dersi istedikleri vakit dönüp izleyebiliyor. Bu birçok noktada korkuyu ve gerilimi azaltıyor. Hibrit modelin bir avantajı da öğrencilerin motivasyonunu hayli arttırmış olması. Birçok hibrit modelle eğitimi tercih ediyor zira buradaki yerleşke ortamını yaşamak istiyorlar. Kendi ortalarındaki irtibatlarını, toplumsal arayı koruyarak kuruyorlar. Öğrencilerimiz artık 21’inci yüzyılın tüm yetkinliklerine sahip. Her şeye çok süratli biçimde adapte oluyorlar. Bu noktada bizim de kullandığımız platformun net çizgilerin olması onları da rahatlattı.”
‘İNTERAKTİF UYGULAMALARLA DERSLER DAHA EĞLENCELİ HALE GETİRİLDİ’
Üniversite olarak uygulamaya başladıkları karma eğitimin, uzaktan eğitim için kullanılan İKÜ CATS sistemine entegrasyonu hakkında bilgi veren İKÜ Yazılım Geliştirme ve İnovasyon Müdürü Ahmet Gökhan Uluçay, ise “CATS, üniversitemizin kurumsal uzaktan eğitim portalı. Yaklaşık 11 yıllık bir geçmişimiz var. MIT, Stanford üzere üniversitelerin kullandığı açık kaynak kodu Sakaiyi uygulayarak geliştirdiğimiz uzaktan öğretim sistemimiz CATS pandemi süreciyle birlikte dönüştü ve şu anda versiyon 3’ü devreye aldık. Toplam 5 bin ders kaydıyla öğrencilerimizin yüzde 90’ına ulaştık. Yeni akademik yılla birlikte ise mevcut sistemi daha ileri taşıdık. İnteraktif içerik oluşturma araçlarını geliştirdik. Sanal sınıf sistemini kendi kaynaklarımız ve denetimimiz altında sisteme entegre ettik. Bu kapsamda derslerde şeffaf ölçme ve kıymetlendirme imkânı sunan rubric entegrasyonu, ders içi toplumsal etkileşimi sağlayan chat, bildiri panelimiz ve öğrenci-akademisyen profili sayfalarımızla taşınabilir entegrasyonu en üst düzeye çıkardık. Akademisyenlerimizle ortak yürüttüğümüz çalışmalarla birlikte yaklaşık 90 interaktif uygulamayla ders içeriklerini eğlenceli, interaktif ve raporlanabilir duruma getirdik” diye konuştu.
Hürriyet
