UNESCO sayıları, salgın nedeniyle okullarının kapanması sebebiyle, ortalama olarak bir akademik yılın üçte ikisinin kaybedildiğini gösteriyor. Pandeminin başlangıcından bu yana global olarak okullar ortalama 3.5 ay (14 hafta) boyunca büsbütün kapalı kaldı. Bu sayı, yerelleştirilmiş okul kapanışları da hesaba katıldığında, bir akademik yılın üçte ikisine denk gelen 5.5 aya (22 hafta) yükseliyor.
LATİN AMERİKA SINIFTA KALDI
Kapanma mühletleri bölge ve ülkelere nazaran de değerli ölçüde değişkenlik gösteriyor. Okullar; Latin Amerika ve Karayip ülkelerinde ortalama 5 ay (20 hafta) Avrupa’da 2.5 ay (10 hafta) ve Okyanusya’da 1 ay kapalı kaldı. Tam ve yerelleştirilmiş kapanışların mühleti de hesaba katılınca, okulların kapalı kalma müddetinin Latin Amerika ve Karayipler’de ortalama yedi ayı (29 hafta) aştığı gözleniyor. 1.3 milyarlık nüfusla dünyanın en kalabalık ikinci ülkesi olan Hindistan’da okullar 47 haftadır kapalı. Angola 44, Panama ve Ruanda 42, Irak ve Güney Sudan ise 41 haftadır eğitim kurumlarını kapalı tutuyor.
HİNDİSTAN’DA DURUM VAHİM
Okulların kapalı kalma mühleti kimi ülkelerde 40 haftayı geçti. Kimilerinde nüfus yoğunluğu kimilerinde ise maddi yetersizlikler bu sonucun doğmasına yol açtı. Bu ülkelerin de başında Hindistan geliyor. 1.3 milyarlık nüfusla dünyanın en kalabalık ikinci ülkesi olan Hindistan’da okullar 47 haftadır kapalı. Angola 44, Panama ve Ruanda 42, Irak ve Güney Sudan ise 41 haftadır eğitim kurumlarını kapalı tutuyor.
2 ÜLKEDE OKULLAR HİÇ KAPANMADI
Dünya genelinde yaşanan salgın sebebiyle neredeyse tüm ülkeler eğitimde kısıtlamaya gitti. Lakin yalnızca iki ülkede okullar hiç kapanmadı, eğitime hiç orta verilmedi. Belarus ve Tacikistan dünyayı kasıp kavuran salgına karşın eğitimden taviz vermedi ve okulları kapatmadı. Buna karşın Tacikistan’da toplam olay sayısı 13 bin 308 iken, Belarus’ta 241 binin üzerinde.
AŞIDA ÖNCELİK DAVETİ
Okula inançlı bir dönüş sağlamak için UNESCO, dünyadaki 100 milyon öğretmen ve eğitimciye aşılama kampanyalarında öncelik verilmesi davetinde bulundu. UNESCO Genel Yöneticisi Audrey Azoulay, “Eğitim kurumlarının uzun periyodik ve tekrarlanan kapanışları, öğrenciler üzerinde psiko-sosyal bir yük oluşturuyor, öğrenme kayıplarını ve okulu bırakma riskini artırarak en savunmasız olanları orantısız bir biçimde etkiliyor. Bu nedenle, tam okul kapatma son deva olmalı ve bunları inançlı bir formda tekrar açmak bir öncelik olmalı” dedi.
Hürriyet
